{"status":true,"post":{"id":34135,"user_id":5,"status":1,"type":1,"orde":null,"notification_type":3,"static_post":0,"published_at":"2022-10-24 21:32:29","created_at":"2022-07-28T21:00:00.000000Z","updated_at":"2022-10-24T18:32:29.000000Z","edited_at":"2024-12-17 22:35:21","source_id":null,"post_id":34135,"is_featured":0,"title":"Bir e\u011fitimci portresi olarak Osman Sezgin","slider_title":null,"slider_title_2":null,"slider_spot_title":null,"slider_spot_title_2":null,"home_title":null,"sub_title":null,"category_id":73,"description":null,"content":"  \t\t\t\t\t  \t\t\t\t\t<p style=\"text-align: right;\"><span class=\"large\"><strong>PROF. DR. AHMET EMRE B\u0130LG\u0130L\u0130<\/strong><\/span><\/p>  <p><span class=\"large\">Bizde bir insan \u00f6nemli bir b\u00fcrokratik g\u00f6reve atan\u0131nca sanal alemde hemen \u2018kimdir\u2019 aramas\u0131 yap\u0131l\u0131r. Eskiden bu t\u00fcr bilgiler iyi bilenlere sorularak \u00f6\u011frenilirdi. \u015eimdi ise sanal alemin dijital ortam\u0131ndaki bilgilerle iktifa ediyoruz. Bu alem ise bir anlamda karmakar\u0131\u015f\u0131k ve dedikodu kabilinden, hakk\u0131n\u0131zda ne birikmi\u015fse bu mal\u00fbmatlar\u0131 verir bize. Milli E\u011fitim Bakan Yard\u0131mc\u0131l\u0131\u011f\u0131na atanan Osman Sezgin Hoca\u2019yla ilgili daha \u00e7ok e\u011fitim anlay\u0131\u015f\u0131ndan hareketle k\u0131sa bir portre denemesi yapmaya niyetlendik. Dile\u011fimiz, bu tecr\u00fcbeden \u00fclkenin e\u011fitimi ad\u0131na yararlan\u0131lmas\u0131d\u0131r.<\/span><br><span class=\"large\"><\/span><br><span class=\"large\"> \u00d6ncelikle bildi\u011fimiz; maneviyat \u00f6l\u00e7\u00fcs\u00fc y\u00fcksek bir aile ortam\u0131nda yeti\u015fti\u011fidir. Dolay\u0131s\u0131yla dini e\u011fitimini \u00fcniversiteden \u00f6nce aile \u00e7evresinde alm\u0131\u015f ve bu a\u00e7\u0131dan sa\u011flam bir karakter in\u015fa etmi\u015ftir. G\u00fc\u00e7l\u00fc ve geli\u015fmi\u015f bir belagat, hitabet kabiliyetine sahip olmas\u0131 bir \u00f6l\u00e7\u00fcde bu ortam\u0131n etkisiyle ortaya \u00e7\u0131km\u0131\u015ft\u0131r. Lisans\u00fcst\u00fc e\u011fitimini Marmara ve \u0130stanbul \u00dcniversitelerinde yapm\u0131\u015f ve akademik alan olarak tamamen e\u011fitime y\u00f6nelmi\u015ftir. \u00dclkemizin en k\u00f6kl\u00fc akademik e\u011fitim birimi olan Marmara \u00dcniversitesi Atat\u00fcrk E\u011fitim Fak\u00fcltesi E\u011fitim Bilimleri B\u00f6l\u00fcm\u00fc\u2019nde ba\u015flayan \u00e7al\u0131\u015fma hayat\u0131 istikrarl\u0131 bir \u015fekilde devam etmi\u015ftir. Dolay\u0131s\u0131yla \u00e7ok say\u0131da \u00f6\u011fretmenin yeti\u015fmesine katk\u0131 sa\u011flam\u0131\u015f, onlara ilham vermi\u015ftir. Onun dersleri ve ders d\u0131\u015f\u0131 konu\u015fmalar\u0131 Anadolu mayas\u0131n\u0131 in\u015fa eden bir muhteva i\u00e7erisinde olur. <\/span><br><span class=\"large\"><\/span><br><span class=\"large\"> ***<\/span><br><span class=\"large\"><\/span><br><span class=\"large\"> G\u00fc\u00e7l\u00fc bir cemiyet anlay\u0131\u015f\u0131na sahip olan Osman Sezgin Hoca, e\u011fitim ve k\u00fclt\u00fcr anlam\u0131nda sivil inisiyatifler almas\u0131n\u0131 da bilir. E\u011fitim ve k\u00fclt\u00fcr\u00fcn hem akademik hem de cemiyet y\u00f6n\u00fcn\u00fc iyi bilen ve bu do\u011frultuda \u00e7al\u0131\u015fan bir yakla\u015f\u0131m\u0131 vard\u0131r. Vatan\u0131n\u0131, milletini seven maneviyat\u0131 g\u00fc\u00e7l\u00fc insanlar yeti\u015ftirmeyi \u015fiar edinen ve bunu bir dava olarak g\u00f6ren hakikat sahibidir. Rahmetli Haluk Dursun Hoca\u2019n\u0131n kadim dostlar\u0131ndand\u0131r. Hocan\u0131n Bo\u011fazi\u00e7i derslerini \u00f6\u011fretmenlerine ve velilerine y\u00f6nelik her y\u0131l uygulamal\u0131 olarak yapm\u0131\u015ft\u0131r.<\/span><br><span class=\"large\"><\/span><br><span class=\"large\"> E\u011fitim anlay\u0131\u015f\u0131 da bu hakikat \u00e7er\u00e7evesinde olu\u015fmu\u015ftur. Yayg\u0131n e\u011fitim anlay\u0131\u015flar\u0131na itiraz etmesini bilen, bunu sa\u011flam temellendiren g\u00f6r\u00fc\u015f ve in\u015fa kabiliyeti vard\u0131r. S\u00f6zgelimi ona g\u00f6re e\u011fitim asla \u2018istendik davran\u0131\u015flar geli\u015ftirme\u2019 de\u011fildir. E\u011fitimi, kavramlar \u00fczerinden d\u00fc\u015f\u00fcnmeyi ve geli\u015ftirmeyi esas alan bir yakla\u015f\u0131m sahibidir. Yine s\u00f6z gelimi; rekabetin zeminini olu\u015fturan \u2018h\u0131rs\u2019 kavram\u0131 yerine daha pozitif bir alg\u0131s\u0131 bulunan \u2018azim\u2019 kavram\u0131n\u0131 benimser. E\u011fitimde de\u011ferler \u00f6nemlidir ama bu teorik olarak de\u011fil talebeye, \u00f6\u011fretmen ve e\u011fitim y\u00f6neticiler \u00fczerinden \u2018h\u00e2l\u2019den sirayet eder. Prensip olarak \u00e7ocu\u011fun e\u011fitimine aile de ortak edilir. Motto; ailesini e\u011fitemedi\u011fimizin \u00e7ocu\u011funu da e\u011fitemeyiz. <\/span><br><span class=\"large\"><\/span><br><span class=\"large\"> ***<\/span><br><span class=\"large\"><\/span><br><span class=\"large\"> Osman Sezgin Hoca\u2019n\u0131n e\u011fitimle ilgili as\u0131l g\u00fcc\u00fc; akademik birikiminin yan\u0131nda kurucusu oldu\u011fu okulda i\u015fin prati\u011fini edinmesidir. <\/span><br><span class=\"large\"><\/span><br><span class=\"large\"> Dile kolay, yakla\u015f\u0131k 25 y\u0131ll\u0131k bir tecr\u00fcbe birikmi\u015ftir. Okul, resmiyette bir \u00f6zel okuldur ama vak\u0131f ruhu ile \u00e7al\u0131\u015fan; ortak, y\u00f6netici ve \u00f6\u011fretmenlerin bulundu\u011fu bir kurumdur. Kurumun ortaklar\u0131 buradan ticari bir \u00e7\u0131kt\u0131 beklemezler. Ticari kayg\u0131lar\u0131n sadece kurumu ayakta tutma d\u00fczeyinde kald\u0131\u011f\u0131 bir anlay\u0131\u015f\u0131n hakim oldu\u011fudur. Bu \u00e7er\u00e7evede okulunda kantin bulunmaz ama kantine de ihtiya\u00e7 duyulmayan bir yap\u0131lanmas\u0131 vard\u0131r.<\/span><br><span class=\"large\"><\/span><br><span class=\"large\"> Bu okullarda bir\u00e7ok uygulama bulunur. Bunlar\u0131n ba\u015f\u0131nda, her s\u0131n\u0131fta mutlaka bir \u2018\u00f6zel \u00f6\u011frenci\u2019 bulunmas\u0131d\u0131r. Yani literat\u00fcrde \u2018\u00f6zel e\u011fitim\u2019 tan\u0131s\u0131 aland\u0131r. Bu, \u2018kayna\u015ft\u0131rma\u2019 mant\u0131\u011f\u0131n\u0131n \u00e7ok \u00fczerinde olan bir uygulamad\u0131r ve y\u0131llard\u0131r ba\u015far\u0131 ile devam etmektedir. \u0130lk y\u0131llarda velilerin tepkisi ile kar\u015f\u0131la\u015f\u0131lan, sonradan da \u2018iyi ki s\u0131n\u0131f\u0131m\u0131zda \u00f6zel \u00f6\u011frenci var, \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z hayat bilgisini ve \u015f\u00fckr\u00fc \u00f6\u011freniyorlar\u2019 noktas\u0131na gelen bir uygulama haline gelmi\u015ftir. <\/span><br><span class=\"large\"><\/span><br><span class=\"large\"> Bu okullarda buna benzer tecr\u00fcbe edilmi\u015f \u00e7ok say\u0131da \u00f6zel uygulama vard\u0131r. Bunlar\u0131n t\u00fcm\u00fcn\u00fc bu k\u00f6\u015fede yazacak de\u011filiz. Asl\u0131nda bir \u00e7al\u0131\u015fma grubunun b\u00fct\u00fcn \u00f6zel okullardaki tecr\u00fcbe edilmi\u015f \u2018iyi uygulamalar\u0131\u2019 \u00e7\u0131kar\u0131p \u00fczerinde \u00e7al\u0131\u015fma yap\u0131lmas\u0131 ne iyi olur. Tabii ki bu t\u00fcr uygulamalarda as\u0131l problem, Bakanl\u0131k \u00f6l\u00e7e\u011finin \u00e7ok b\u00fcy\u00fck olmas\u0131 ve bunun getirece\u011fi zorluklard\u0131r. Osman Hoca\u2019n\u0131n da a\u00e7maz\u0131 bu olacakt\u0131r. Ama yine de baz\u0131 uygulamalar\u0131n genelle\u015ftirilmesi \u015fans\u0131 vaki olabilir.<\/span><br><span class=\"large\"><\/span><br><span class=\"large\"> Hocan\u0131n e\u011fitimle ilgili akademik birikimi ve uygulama tecr\u00fcbesi iyi bir noktadad\u0131r. Elbette ki \u00fclke \u00e7ap\u0131ndaki uygulamalar farkl\u0131d\u0131r, \u00f6l\u00e7e\u011fi b\u00fcy\u00fckt\u00fcr. Bakanl\u0131\u011f\u0131n bu t\u00fcrden tecr\u00fcbeye sahip \u00fcst bir y\u00f6neticiye ihtiyac\u0131 vard\u0131. Umulur ki, Bakan\u0131n yakla\u015f\u0131m\u0131 ve Bakanl\u0131\u011f\u0131n b\u00fcrokrasisi bu tecr\u00fcbeden yararlanmaya y\u00f6nelik iyi bir zemin haz\u0131rlar ve maksat has\u0131l olur. Kazanan \u00fclkemiz olur. Bilinir ki, zor zamanlar ihtirasla de\u011fil, a\u015fkla g\u00f6rev yapanlarla a\u015f\u0131labilir.<\/span><\/p>  \t\t\t\t","slug":"bir-egitimci-portresi-olarak-osman-sezgin","tags":"K\u00f6\u015fe Yaz\u0131s\u0131","meta_title":"Bir e\u011fitimci portresi olarak Osman Sezgin","meta_description":"PROF. DR. AHMET EMRE B\u0130LG\u0130L\u0130","meta_keywords":"K\u00f6\u015fe Yaz\u0131s\u0131","news_cover_min":null,"news_cover":null,"news_video_min":null,"news_video":null,"view_count":1129,"cropped_1200x675":null,"user":{"id":5,"name":"AHMET EMRE","surname":"B\u0130LG\u0130L\u0130","email":"mcetiner@menemencioglu.net","slug":"prof-dr-ahmet-emre-bilgili","avatar":"\/front\/uploads\/avatar\/173369160076ryfup3NGA3Op4.webp","status":1,"role":1,"email_verified_at":null,"orde":null,"created_at":"2022-09-15T09:39:41.000000Z","updated_at":"2024-12-18T10:21:44.000000Z","seo_title":null,"seo_description":null},"translations":[{"id":34234,"is_featured":0,"is_amp":0,"is_ads":0,"ads_link":null,"post_id":34135,"locale":"tr","category_id":73,"title":"Bir e\u011fitimci portresi olarak Osman Sezgin","home_title":null,"sub_title":null,"slider_title":null,"slider_title_2":null,"slider_spot_title":null,"slider_spot_title_2":null,"subtitleuse":0,"description":null,"content":"  \t\t\t\t\t  \t\t\t\t\t<p style=\"text-align: right;\"><span class=\"large\"><strong>PROF. DR. AHMET EMRE B\u0130LG\u0130L\u0130<\/strong><\/span><\/p>  <p><span class=\"large\">Bizde bir insan \u00f6nemli bir b\u00fcrokratik g\u00f6reve atan\u0131nca sanal alemde hemen \u2018kimdir\u2019 aramas\u0131 yap\u0131l\u0131r. Eskiden bu t\u00fcr bilgiler iyi bilenlere sorularak \u00f6\u011frenilirdi. \u015eimdi ise sanal alemin dijital ortam\u0131ndaki bilgilerle iktifa ediyoruz. Bu alem ise bir anlamda karmakar\u0131\u015f\u0131k ve dedikodu kabilinden, hakk\u0131n\u0131zda ne birikmi\u015fse bu mal\u00fbmatlar\u0131 verir bize. Milli E\u011fitim Bakan Yard\u0131mc\u0131l\u0131\u011f\u0131na atanan Osman Sezgin Hoca\u2019yla ilgili daha \u00e7ok e\u011fitim anlay\u0131\u015f\u0131ndan hareketle k\u0131sa bir portre denemesi yapmaya niyetlendik. Dile\u011fimiz, bu tecr\u00fcbeden \u00fclkenin e\u011fitimi ad\u0131na yararlan\u0131lmas\u0131d\u0131r.<\/span><br><span class=\"large\"><\/span><br><span class=\"large\"> \u00d6ncelikle bildi\u011fimiz; maneviyat \u00f6l\u00e7\u00fcs\u00fc y\u00fcksek bir aile ortam\u0131nda yeti\u015fti\u011fidir. Dolay\u0131s\u0131yla dini e\u011fitimini \u00fcniversiteden \u00f6nce aile \u00e7evresinde alm\u0131\u015f ve bu a\u00e7\u0131dan sa\u011flam bir karakter in\u015fa etmi\u015ftir. G\u00fc\u00e7l\u00fc ve geli\u015fmi\u015f bir belagat, hitabet kabiliyetine sahip olmas\u0131 bir \u00f6l\u00e7\u00fcde bu ortam\u0131n etkisiyle ortaya \u00e7\u0131km\u0131\u015ft\u0131r. Lisans\u00fcst\u00fc e\u011fitimini Marmara ve \u0130stanbul \u00dcniversitelerinde yapm\u0131\u015f ve akademik alan olarak tamamen e\u011fitime y\u00f6nelmi\u015ftir. \u00dclkemizin en k\u00f6kl\u00fc akademik e\u011fitim birimi olan Marmara \u00dcniversitesi Atat\u00fcrk E\u011fitim Fak\u00fcltesi E\u011fitim Bilimleri B\u00f6l\u00fcm\u00fc\u2019nde ba\u015flayan \u00e7al\u0131\u015fma hayat\u0131 istikrarl\u0131 bir \u015fekilde devam etmi\u015ftir. Dolay\u0131s\u0131yla \u00e7ok say\u0131da \u00f6\u011fretmenin yeti\u015fmesine katk\u0131 sa\u011flam\u0131\u015f, onlara ilham vermi\u015ftir. Onun dersleri ve ders d\u0131\u015f\u0131 konu\u015fmalar\u0131 Anadolu mayas\u0131n\u0131 in\u015fa eden bir muhteva i\u00e7erisinde olur. <\/span><br><span class=\"large\"><\/span><br><span class=\"large\"> ***<\/span><br><span class=\"large\"><\/span><br><span class=\"large\"> G\u00fc\u00e7l\u00fc bir cemiyet anlay\u0131\u015f\u0131na sahip olan Osman Sezgin Hoca, e\u011fitim ve k\u00fclt\u00fcr anlam\u0131nda sivil inisiyatifler almas\u0131n\u0131 da bilir. E\u011fitim ve k\u00fclt\u00fcr\u00fcn hem akademik hem de cemiyet y\u00f6n\u00fcn\u00fc iyi bilen ve bu do\u011frultuda \u00e7al\u0131\u015fan bir yakla\u015f\u0131m\u0131 vard\u0131r. Vatan\u0131n\u0131, milletini seven maneviyat\u0131 g\u00fc\u00e7l\u00fc insanlar yeti\u015ftirmeyi \u015fiar edinen ve bunu bir dava olarak g\u00f6ren hakikat sahibidir. Rahmetli Haluk Dursun Hoca\u2019n\u0131n kadim dostlar\u0131ndand\u0131r. Hocan\u0131n Bo\u011fazi\u00e7i derslerini \u00f6\u011fretmenlerine ve velilerine y\u00f6nelik her y\u0131l uygulamal\u0131 olarak yapm\u0131\u015ft\u0131r.<\/span><br><span class=\"large\"><\/span><br><span class=\"large\"> E\u011fitim anlay\u0131\u015f\u0131 da bu hakikat \u00e7er\u00e7evesinde olu\u015fmu\u015ftur. Yayg\u0131n e\u011fitim anlay\u0131\u015flar\u0131na itiraz etmesini bilen, bunu sa\u011flam temellendiren g\u00f6r\u00fc\u015f ve in\u015fa kabiliyeti vard\u0131r. S\u00f6zgelimi ona g\u00f6re e\u011fitim asla \u2018istendik davran\u0131\u015flar geli\u015ftirme\u2019 de\u011fildir. E\u011fitimi, kavramlar \u00fczerinden d\u00fc\u015f\u00fcnmeyi ve geli\u015ftirmeyi esas alan bir yakla\u015f\u0131m sahibidir. Yine s\u00f6z gelimi; rekabetin zeminini olu\u015fturan \u2018h\u0131rs\u2019 kavram\u0131 yerine daha pozitif bir alg\u0131s\u0131 bulunan \u2018azim\u2019 kavram\u0131n\u0131 benimser. E\u011fitimde de\u011ferler \u00f6nemlidir ama bu teorik olarak de\u011fil talebeye, \u00f6\u011fretmen ve e\u011fitim y\u00f6neticiler \u00fczerinden \u2018h\u00e2l\u2019den sirayet eder. Prensip olarak \u00e7ocu\u011fun e\u011fitimine aile de ortak edilir. Motto; ailesini e\u011fitemedi\u011fimizin \u00e7ocu\u011funu da e\u011fitemeyiz. <\/span><br><span class=\"large\"><\/span><br><span class=\"large\"> ***<\/span><br><span class=\"large\"><\/span><br><span class=\"large\"> Osman Sezgin Hoca\u2019n\u0131n e\u011fitimle ilgili as\u0131l g\u00fcc\u00fc; akademik birikiminin yan\u0131nda kurucusu oldu\u011fu okulda i\u015fin prati\u011fini edinmesidir. <\/span><br><span class=\"large\"><\/span><br><span class=\"large\"> Dile kolay, yakla\u015f\u0131k 25 y\u0131ll\u0131k bir tecr\u00fcbe birikmi\u015ftir. Okul, resmiyette bir \u00f6zel okuldur ama vak\u0131f ruhu ile \u00e7al\u0131\u015fan; ortak, y\u00f6netici ve \u00f6\u011fretmenlerin bulundu\u011fu bir kurumdur. Kurumun ortaklar\u0131 buradan ticari bir \u00e7\u0131kt\u0131 beklemezler. Ticari kayg\u0131lar\u0131n sadece kurumu ayakta tutma d\u00fczeyinde kald\u0131\u011f\u0131 bir anlay\u0131\u015f\u0131n hakim oldu\u011fudur. Bu \u00e7er\u00e7evede okulunda kantin bulunmaz ama kantine de ihtiya\u00e7 duyulmayan bir yap\u0131lanmas\u0131 vard\u0131r.<\/span><br><span class=\"large\"><\/span><br><span class=\"large\"> Bu okullarda bir\u00e7ok uygulama bulunur. Bunlar\u0131n ba\u015f\u0131nda, her s\u0131n\u0131fta mutlaka bir \u2018\u00f6zel \u00f6\u011frenci\u2019 bulunmas\u0131d\u0131r. Yani literat\u00fcrde \u2018\u00f6zel e\u011fitim\u2019 tan\u0131s\u0131 aland\u0131r. Bu, \u2018kayna\u015ft\u0131rma\u2019 mant\u0131\u011f\u0131n\u0131n \u00e7ok \u00fczerinde olan bir uygulamad\u0131r ve y\u0131llard\u0131r ba\u015far\u0131 ile devam etmektedir. \u0130lk y\u0131llarda velilerin tepkisi ile kar\u015f\u0131la\u015f\u0131lan, sonradan da \u2018iyi ki s\u0131n\u0131f\u0131m\u0131zda \u00f6zel \u00f6\u011frenci var, \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z hayat bilgisini ve \u015f\u00fckr\u00fc \u00f6\u011freniyorlar\u2019 noktas\u0131na gelen bir uygulama haline gelmi\u015ftir. <\/span><br><span class=\"large\"><\/span><br><span class=\"large\"> Bu okullarda buna benzer tecr\u00fcbe edilmi\u015f \u00e7ok say\u0131da \u00f6zel uygulama vard\u0131r. Bunlar\u0131n t\u00fcm\u00fcn\u00fc bu k\u00f6\u015fede yazacak de\u011filiz. Asl\u0131nda bir \u00e7al\u0131\u015fma grubunun b\u00fct\u00fcn \u00f6zel okullardaki tecr\u00fcbe edilmi\u015f \u2018iyi uygulamalar\u0131\u2019 \u00e7\u0131kar\u0131p \u00fczerinde \u00e7al\u0131\u015fma yap\u0131lmas\u0131 ne iyi olur. Tabii ki bu t\u00fcr uygulamalarda as\u0131l problem, Bakanl\u0131k \u00f6l\u00e7e\u011finin \u00e7ok b\u00fcy\u00fck olmas\u0131 ve bunun getirece\u011fi zorluklard\u0131r. Osman Hoca\u2019n\u0131n da a\u00e7maz\u0131 bu olacakt\u0131r. Ama yine de baz\u0131 uygulamalar\u0131n genelle\u015ftirilmesi \u015fans\u0131 vaki olabilir.<\/span><br><span class=\"large\"><\/span><br><span class=\"large\"> Hocan\u0131n e\u011fitimle ilgili akademik birikimi ve uygulama tecr\u00fcbesi iyi bir noktadad\u0131r. Elbette ki \u00fclke \u00e7ap\u0131ndaki uygulamalar farkl\u0131d\u0131r, \u00f6l\u00e7e\u011fi b\u00fcy\u00fckt\u00fcr. Bakanl\u0131\u011f\u0131n bu t\u00fcrden tecr\u00fcbeye sahip \u00fcst bir y\u00f6neticiye ihtiyac\u0131 vard\u0131. Umulur ki, Bakan\u0131n yakla\u015f\u0131m\u0131 ve Bakanl\u0131\u011f\u0131n b\u00fcrokrasisi bu tecr\u00fcbeden yararlanmaya y\u00f6nelik iyi bir zemin haz\u0131rlar ve maksat has\u0131l olur. Kazanan \u00fclkemiz olur. Bilinir ki, zor zamanlar ihtirasla de\u011fil, a\u015fkla g\u00f6rev yapanlarla a\u015f\u0131labilir.<\/span><\/p>  \t\t\t\t","slug":"bir-egitimci-portresi-olarak-osman-sezgin","orjinalimage":null,"news_cover_min":null,"news_cover":null,"news_video_min":null,"news_video":null,"cropped_638x552":null,"cropped_310x208":null,"cropped_416x247":null,"cropped_197x247":null,"cropped_416x600":null,"cropped_1200x675":null,"tags":"K\u00f6\u015fe Yaz\u0131s\u0131","meta_title":"Bir e\u011fitimci portresi olarak Osman Sezgin","meta_description":"PROF. DR. AHMET EMRE B\u0130LG\u0130L\u0130","meta_keywords":"K\u00f6\u015fe Yaz\u0131s\u0131","view_count":1129,"yt":0,"ytid":"","ytimage":null,"imgdate":"2000-01-01 00:00:00","cuff_cover":null,"cropped_358x214":null,"cropped_842x474":null}]}}